École de l’Espace-Jeunesse, là où chaque étoile brille

Apprendre à aimer l'école 

« Notre classe PRÉSCO accueille des élèves de 5 ans. Elle a pour but de favoriser le développement intégral de l’élève par l’acquisition d’attitudes et de compétences qui faciliteront la réussite de ses parcours scolaire et personnel et de lui permettre de s’intégrer graduellement dans la société. Le préscolaire prépare l’enfant à l’école de manière progressive et ludique, à travers la socialisation et les premiers apprentissages. À chaque jour, nous travaillons des routines de classe qui font progresser l’enfant dans les habiletés à développer. Que ce soit en pratiquant l’autonomie à l’alimentation, la communication, prendre conscience de son corps, se repérer dans le temps et dans l’espace, développer sa motricité, verbaliser ses émotions, acquérir le sentiment du présent, à connaître des séquences temporelles régulières, toutes ces compétences sont travaillées par l’enfant tout au long de son parcours au préscolaire. Plusieurs activités sont donc mises en place afin de favoriser le développement de ces compétences. En classe, nous bricolons, nous faisons des projets cuisine, nous manipulons de petits et gros objets, nous classons par forme et couleur et nous lisons de fabuleuses histoires, notamment. Mais ce que nous faisons avant tout, c’est que nous apprenons à aimer l’école, s’y sentir bien en vivant de grandes réussites. »

Par Amélie St-Georges, enseignante classe préscolaire

De grandes réussites

« Notre école abrite chaque jour un milliard de petites victoires, de grandes réussites. Nos élèves sont de nature exceptionnelle et leur persévérance n’a aucune limite. Ma classe accueille un humain qui ne cesse de 
se surpasser. Chaque matin, il accepte de participer à des activités qui le sortent de sa zone de confort. Depuis le début de l’année, nous avons assisté à des progrès incroyables. Cet élève n’arrivait pas à sortir de notre local classe pour les premières semaines de l’année alors que 
maintenant il arrive à fréquenter (pour plusieurs minutes) les différentes salles présentes au sein de l’école soit la salle senssas (la salle sensorielle), la salle satellite (notre salle d’apaisement) ou encore la salle le 
sommet (une salle d’activation). Derek participe même aux différentes périodes de spécialistes dans leur local respectif (art, éducation physique). Nous sommes tellement fières des efforts qu’il fait chaque jour. Dérek, notre petit rayon de soleil! »

Par Valérie Fournier, enseignante, classe DIP

Force et détermination

« Nos élèves vivent quotidiennement avec un lot d’obstacles, de défis. Un de nos élèves présente d’importantes difficultés motrices en lien avec sa condition mais cette année il réussit à trouver la force et la détermination en lui pour faire ses déplacements de manière autonome. Il se déploie, et en ressent une énorme fierté. L’autonomie peut nous sembler acquise, futile mais elle prend une tout autre forme quand les efforts pour s’y rendre sont si conséquents. Nous sommes tellement fières de notre petit homme ! Jean-Philippe fait maintenant les parcours moteurs, soigneusement créés par notre merveilleux service d’ergothérapie, dans les corridors de l’école, il se 
déplace avec de plus en plus d’aisance sur la cour et vers les différents locaux à son horaire. Notre beau Jean-Philippe ne cesse de nous impressionner quotidiennement! »

Par Valérie Fournier, enseignante, classe DIP

Un pas de géant

« Christophe, notre petite boule d’énergie, pour qui se déposer afin de s’engager dans une activité est un chemin rempli d’obstacles. Il a le sens de l’aventure et le désir d’explorer en tout temps ! Il aime s’aventurer dans nos salles motrices, dans les corridors remplis de vie d’Espace-Jeunesse où 
cohabitent des jeunes faisant du vélo, de la planche et des promenades. Rester assis est un réel défi pour un aventurier de sa trempe. Il a su, grâce aux outils mis à sa disposition et à sa grande détermination, relever ce défi avec brio ! Il arrive maintenant à se déposer, s’apaiser, que ce soit dans le coin livres, qu’il affectionne particulièrement, ou à la table de travail. C’est un pas de géant pour Christophe et nous sommes extrêmement fières de lui! »

Par Valérie Fournier, enseignante, classe DIP