Éducation
Retour23 février 2025
Communiqué L'Action - infolanaudiere@medialo.ca
Immersion scientifique
Des étudiants du Cégep à Joliette en visite dans les laboratoires de l’UQTR

©Photo gracieuseté
Des étudiants des programmes Technologie de la production horticole agroenvironnementale, Technologie des procédés et de la qualité des aliments et Sciences de la nature du Cégep à Joliette ont eu l’opportunité de plonger dans l’univers fascinant de la recherche lors d’une visite des laboratoires de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Cette journée immersive s’est déroulée le 23 janvier dernier dans le cadre du projet ÉcoSavoir. Elle visait à faire découvrir aux étudiants les installations de pointe et les projets innovants menés par les chercheurs de l’UQTR.
Accompagnés de leurs enseignants, ils ont pu assister à des démonstrations pratiques, échanger avec les étudiants universitaires et rencontrer des chercheurs passionnés.
« C’était une belle occasion pour nos étudiants de voir concrètement l’application des concepts qu’ils apprennent en classe et d’explorer des perspectives d’avenir dans leur domaine d’étude », a mentionné la coordonnatrice du centre d’innovation bioalimentaire du Cégep à Joliette, Bio.Enviro.In, et responsable du projet, Samira Chbouki.
Les participants ont visité plusieurs laboratoires spécialisés, notamment ceux dédiés à la conservation des aliments, aux microalgues et à leurs utilisations et à l’écoconception des emballages, où ils ont pu voir des équipements de haute technologie et mieux comprendre les enjeux des recherches en cours.
Cette initiative financée par le Pôle lanaudois en enseignement supérieur s’inscrit dans une volonté de collaboration entre Bio.Enviro.In et l’Institut d’innovations en écomatériaux, écoproduits et écoénergies à base de biomasse (I2E3), de l’UQTR. Elle a pour objectif de faciliter la transition des étudiants vers l’université et de leur offrir un avant-goût des possibilités qui s’offrent à eux dans le monde fascinant de la recherche et de l’innovation.
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